La classe du futur du collège de Liffré

Ce jour-là à Liffré, comme souvent dans la classe de mathématiques d'Anne Ruhlmann, un écran géant d'ordinateur appelé « tableau blanc interactif » remplace le traditionnel tableau. C'est un document réel sur l'origine des coupures de courant en Ille-et-Vilaine et Morbihan qui s'affiche.

En fonction des propositions des élèves de sixième, l'enseignante peut surligner directement certains points du document. Outre de faire rentrer les élèves dans le monde des maths via la vie courante, l'écran permet également d'enregistrer ce qui a été fait jusqu'au prochain cours.

Ce bel outil avec ordinateur, vidéoprojecteur et enceintes, d'un coût de 4 000 €, a été gagné il y a deux ans par Anne Ruhlmann. Il récompensait la qualité de son site Internet, « Le Matou matheux » (1). « J'avais commencé pour mes élèves, pour préparer mes cours et je me suis prise au jeu », se souvient la prof de maths.

Chariot avec dix ordinateurs

Cette utilisation d'un outil du XXI^e siècle n'est pourtant pas une exception dans cette classe. Dans le cadre d'une association d'enseignants passionnés de nouvelles technologies (Projetice), l'enseignante a également bénéficié en début d'année d'un chariot mobile équipé de dix ordinateurs portables. « Très pratique et j'ai pu mesurer qu'on travaille mieux dans ma classe que dans la salle multimédia du collège. » Cette fois, c'était un prêt de plusieurs mois pour tester le nouvel outil de la société HP.

Un grand saut dans le monde de la consommation et des marques ? « Il faut faire attention mais, de toute façon, dans une zone « rurbaine » comme ici, de plus en plus de familles achètent des ordinateurs et de plus en plus de jeunes les utilisent. » En début d'année, un seul de ses élèves n'avait pas d'ordinateur. Depuis, la famille s'est équipée.

Tout ce matériel ne serait toutefois pas grand-chose sans la pédagogie dans la salle de classe. « L'autre fois, je suis partie de L'avare de Molière. On a commencé par regarder l'extrait de la cassette en vidéo pour enchaîner sur un exercice de maths sur les francs, les louis d'or, et d'écus. » Ce qui n'empêche pas non plus d'apprendre à mesurer dehors avec une ficelle, des ciseaux et du papier.

« Ce qu'il faut, conclut-elle, c'est que les gamins, comme les profs, ne s'ennuient pas. Toutefois, plus on a d'outils, plus on a de chance de toucher tout le monde. Et puis, même si cela me prend du temps, c'est fantastique. C'est important de ne pas louper le train de demain. » Pour Éloïse, Aurélien et Manon, c'est tout à fait normal. Et ils adorent.

Gilles KERDREUX.

(1) Il s'agit du prix Intel Mathématiques et Sciences des eLearning Awards 2005 organisé par European Schoolnet. Pour plus d'infos : http://matoumatheux.ac-rennes.fr et www.projetice.org

Ouest-France